一、实习的性质

数学教育实习是数学系数学与应用数学专业教学计划规定的必修课程，是毕业生职前训练不可或缺的教学环节，对于培养学生的创新精神和实践能力具有十分重要的意义。

二、实习的目的

数学教育实习，是数学系数学与应用数学专业学生在本系带队教师和中学指导老师的指导下，运用已经获得的专业知识、教育理论和技能，在中学从事一段时间的数学教育实践活动。其目的在于：让学生将所学基础理论、专业知识和基本技能，综合运用于中学教育教学实践，由此了解数学教学实际，获得教师职业的初步实际知识和能力，进而树立热爱教育事业的责任感和事业心，为今后走上工作岗位打下良好的基础；与此同时，检验数学专业的办学质量，收取反馈信息，扬长补短，改进教学，提高教学质量，以更好地适应中学素质教育和数学课程改革的需要。

三、实习方式

由任课教师在实习前集中进行实习培训，然后到各实习基地进行教学实践的学习和训练。

四、实习的内容和要求

（一）实习内容

数学教育实习主要由数学教学实习、班主任工作实习和数学教育调查三部分组成。

1、数学课堂教学实习。在实习期间，每个实习生的课堂教学实习量应不少于8课时新教案（不含重复班教学量），包括作业指导、批改、讲评等任务。

2、班主任工作实习。在实习期间，每个实习生都要担任实习班主任，参与实习班级日常管理，学习做中学生思想工作，组织1～2次班级主题活动，家访3～5人次。

3、数学教育调查实习。在实习期间，每个实习生应选择一个具体问题，进行数学教育调查研究，写出调查报告。

此外，每个实习队应根据本队实习生特长、实习学校的需求和实际条件，开展不拘一格的数学课外活动。

（二）实习要求

1、教学实习

数学教学实习，要严格遵循数学教学的理念和原则，按照基础教育课程改革的要求和数学课程标准的精神，认真做好各项教学实习工作。

（1）备课。数学实习教学备课应根据实习内容的教学目的展开，着重做好以下几个方面的工作：一是深入钻研教材，准确把握内容的精要和特点，科学拟订教学目标；二是充分了解教学对象的数学智能水平和学习习惯，恰当确定教学的重点、难点；三是坚持现代教育理念，着眼于培养中学生数学能力和自主、合作、探究的学习方式，精心设计教学。

（2）编写教案。编好教案是实习生课堂教学成功的重要保证。实习教案一般要求写详案，并做到教学目标明确、具体，教学内容正确、充实，格式完备、规范。

实习生应提前将实习教案送交指导教师审阅，并根据审阅意见认真修改，不断完善。未获指导教师认可的教案不得付诸实施。

（3）预讲。预讲是正式上课之前的练习和预演，目的在于熟悉教学内容和教学预案，锻炼胆量、语言表达和书写技能，还能发现备课及教案的不足，以利事前纠偏救失。预讲要依案施教，并有教师临场指导和实习生评议。预讲应以小组预讲为主，并加强个别预讲。

（4）随堂见习。目的是观察学情，学习老师的教学经验，直接补益实习教学。在进入实习学校后的见习阶段，实习生应列席实习班级的全部数学课，现场观摩任课老师的教学，条件许可时，还应听其他数学老师的课。听课时，应注意观察教与学的双边活动，认真体会执教老师处理教材的意图、组织教学的方法以及学生的课堂学习活动，并作好听课记录。

（5）上课。这是整个教学实习的核心环节，要求切实贯彻落实教学目标，采取合理的教学步骤和有效的教学方法，充分调动学习主体的积极性和主动性，启发学生思维。尤须注意教学的预设性与生成性的矛盾，妥善处理“意外”情况。在教态仪表上，应力求自然大方，亲切和蔼，语速恰当，衣着整洁。

课后应反思总结，主动征求指导教师意见，虚心听取同伴的建议和中学生的反馈，不断改进教学。

（6）听课和评课。除随堂见习外，听课还包括实习生之间相互听课（每人听课不少于6节），以利互相学习，取长补短，共同提高。评课则主要指评议实习生的课，一般由指导老师组织评议，以帮助实习生正确评价课堂教学，不断提高教学水平。

（7）其他教学环节的实习。主要有数学作业的设计、布置，作文的指导、批改和讲评，数学测验的命题、批改和讲评，课外活动的设计、组织和指导等内容，同样要预先拟出方案，经指导教师同意后方可实施。其中，作文的指导、讲评以及测验的讲评应编写较为具体的教案。

（8）汇报课。指实习队选择有代表性的实习课，在年级或全校范围公开教学，宜安排在教学实习的中后期。汇报课的主要目的是让全体实习生获得更全面、更广泛的指导，因此，课后评议会要精心组织，取得实效。

汇报课是全队的集体行为，承担任务的实习生要认真对待，其他实习生要积极参与，做到集思广益，共同提高。

2、班主任工作实习

（1） 拟订班主任工作实习计划。虽然实习时间较短，也应在了解学生基本状况和班级工作计划的基础上，拟订简明、切实的实习计划，经原班主任审定后依案实施。

（2）班主任工作见习。应在进校初期就向学校主管部门了解班主任工作的要求和规定，并在见习阶段详细了解实习班级的学情，逐步熟悉班主任工作的基本范围、内容和方法，参加主题班会，协助班主任管理班级，开展班级活动。

（3）日常工作。在原班主任老师的指导下，承担班级的日常管理工作，主要包括早读、课间操、课外活动等。要有敬业精神，耐心细致地开展工作。遇到特殊情况，应及时请示原班主任。

（4）组织主题活动。最常见的是主题班会。主题班会是对中学生进行思想品德教育的重要形式，也是班级教育的主要手段。举行主题班会应预拟方案，经原班主任同意后认真准备，精心组织，并特别注意活动的安全。主题要有教育性，形式要新颖、有特色，能激发中学生的参与意愿。

（5）个别教育。即针对具有不同个性特点的学生进行个别教育，其方式主要有个别谈话和家访。谈话应联系学生和班级实际，“动之以情，晓之以理，导之以行”，严禁粗暴态度和体罚行为。家访是加强家校沟通，教育学生的有效方式。家访前，应当就家访的对象、目的、方法与原班主任充分协商。应坚决避免为“告状”的家访。

3、数学教育调查实习

数学教育调查，是了解数学教育改革现状，研究教育教学具体问题，体悟数学教学规律的重要方式。该项实习的目的，在于培养实习生的科学精神和深入细致的工作作风，锻炼实习生发现问题、分析问题和解决问题的教研能力，增进对数学教育理论的认识。

调查的程序包括确定专题、制定计划、实施调查、分析调查结果、写出调查报告等五个环节。撰写调查报告要做到：格式规范，内容真实，数据可靠，分析合乎逻辑，结论明确，建议要具体，语言通畅。

五、实习的组织工作

1、学校教育实习的组织领导

在主管教学院长的领导下，教务处负责全校教育实习的协调组织工作。其职责是：制定教育实习的有关文件，审核各专业教育实习计划和经费，研究和解决存在的问题。

2、系教育实习的组织领导

数学系成立教育实习领导小组。其职责是：落实实习学校，制定教育实习计划，配备指导教师，做好实习经费预算，编定实习队，落实实习班级和实习任务，做好思想动员工作，组织实习前的备课和试讲，对本系的教育实习工作进行检查、指导、监督和总结，审定实习成绩和鉴定表。

六、实习考核方式

由实习带队教师结合实习学校任课教师、班主任的意见给出，在实习成绩评定中要综合考虑教学工作、班主任工作以及其它方面的突出表现。

七、实习纪律

1、要按规定参加全部实习活动，熟悉教育实习大纲，按时完成计划中规定的各项任务。

2、自觉遵守实习学校的各项规章制度，行为要符合实习学校对教师工作、生活的要求。

3、服从实习学校和实习队的领导，尊重实习学校的教师，虚心接受指导教师及实习学校教师的指导，如有要求和意见，应通过正常渠道反映，不许评头论足，议论是非。

4、自觉遵守实习单位的规章制度。因病事假不能正常实习者，必须履行请假手续，请假一天由带队教师和实习学校批准，请假超过１天须经系领导批准；

5、为人师表，讲究礼貌，仪表端庄，举止言行，作风修养要符合实习学校的要求。

6、未经实习学校领导和指导教师批准，没有原班主任参与，不得组织班集体的旅游参观等活动。

7、不准接受实习学校学生的礼物。

八、其它

（一）、关于实习学校应协助完成的工作

1、成立教育实习指导组，共同解决实习中的各种问题。

2、安排落实教育实习的各项任务，指派教学和班主任实习工作的指导教师。3、向实习生介绍学校的情况，提出有关要求，组织有经验的教师向实习生传授教学和班主任工作经验。准备教学和班主任工作的观摩示范活动。

4、组织实习生参加学校必要的教学、教育活动。

（二）、实习指导教师的职责

1、指导学生学习有关文件，钻研中学教材。

2、关心实习生的思想、工作、生活、健康，教育实习生严格遵守实习纪律，努力完成实习任务。

3、负责实习队与实习学校及原任课教师、班主任的联系、协调工作。

4、指导实习生教学工作实习。如：指导学生备课，审定教案，组织试讲，听实习生上课，与原任科教师分工主持评教会等。

5、指导实习生班主任工作实习。如：指导实习生拟定班主任工作实习计划；了解和检查实习生执行班主任工作实习计划的情况。

6、评定实习生成绩，做好实习鉴定、实习总结和实习结束的有关工作。